Koulussa ei kohta opiskella oppiaineita vaan ”ilmiöitä”

25. maaliskuuta 2015 11:05

3 0

Koulussa ei kohta opiskella oppiaineita vaan ”ilmiöitä”

Äidinkieltä aamutunti, matikkaa ennen lounasta, iltapäivällä köksää. Lähitulevaisuudessa lukujärjestykset alkavat näyttää toisenlaisilta, kun perus- ja lukio-opetuksen uudistus etenee kouluihin.

Kyse on isosta perusopetuksen uudistamisesta, sillä oppiainepohjaisesta tunti- ja kurssijaottelusta on tarkoitus siirtyä niin kutsuttuun ilmiöpohjaiseen opetukseen. Sitä on jo useiden lukioiden kurssitarjonnassa, ja uudet opetussuunnitelmat tuovat ne myös yhä vahvemmin peruskoulun puolelle.

Helsingin kaupunki on edelläkävijöitä. Kaupungin 12 lukiossa ilmiöpohjaista opetusta on ollut lähes kaksi vuotta.

– Meillä on ilmiöpohjaisia jaksoja, jotka on suunniteltu koulukohtaisesti vaihtelevin tavoin, ja muutakin kurssitarjontaa on yhdistelty, Helsingin opetusviraston nuoriso- ja aikuiskoulutuslinjan johtaja Liisa Pohjolainen http://www.iltasanomat.fi/haku/?search-term=Liisa%20Pohjolainensanoo.

KÄYTÄNNÖSSÄ opetus voi olla vaikkapa digitaalinen materiaali teemasta ’Euroopan unioni’, Pohjolainen kertoo. Tuntikokonaisuus yhdistää taloutta, historiaa, kieltä ja maantiedettä.

Tai oppilas voi ottaa ammatillisen kurssin kahvilapalveluista, yhdistäen vieraan kielen keskusteluharjoituksia ja kirjanpitoa, kirjoitti brittilehti The Independenthttp://www.independent.co.uk/news/world/europe/finland-schools-subjects-are-out-and-topics-are-in-as-country-reforms-its-education-system-10123911.html?cmipid=fb, joka uutisoi brittejä kiehtovan Pisa-ihmemaan mullistavasta koulu-uudistuksesta.

Viikissä monialaisen opetuksen filosofia näkyy monilla tunneilla, alaluokilta lukioon. Yhdellä luokalla tehdään elokuvaa, jossa yhdistellään äidinkielen, kirjallisuuden ja kuvataiteiden sisältöjä.

POHJOLAISEN mukaan uudistuksen yhtenä perustavoitteena on saada oppilaat ymmärtämään, mihin opetettava asia pohjimmiltaan liittyy.

– Tällä pyritään saamaan esimerkiksi lukiokursseille tiiviimpi yhteys niin sanottuun reaalimaailmaan ja tukea laajempien kokonaisuuksien hahmottamista.

Lukiot ovat vastikään ottaneet käyttöön uuden tuntijaon, ja ilmiöpohjainen opetus etenee vapaaehtoiselta pohjalta. Menee vielä todella monta vuotta, ennen kuin oppiaineista kokonaan luovutaan, Pohjolainen toppuuttelee.

– Oppiaineen hallinnan tarve ei katoa minnekään, mutta uudistus edellyttää kyllä aineopettajien yhteistyötä. Uusi työtapa voi herättää vastustusta, kuten uudet asiat tapaavat, Pohjolainen sanoo.

Lähde: iltasanomat.fi

Luokan sivu

Loading...